Imparare grazie al “fare”, ossia attraverso la metodologia learning by doing (John Dewey), è sicuramente una delle strategie didattiche più efficaci, perché, affiancare ad uno studio teorico un riscontro pratico, permette ad alunni e alunne di capire meglio e memorizzare con facilità.

I bambini della Scuola Primaria di Zuclo hanno atteso il Natale costruendo un grande calendario dell'avvento.
Ogni mattina, nel mese di dicembre, un bambino di ogni classe, a turno, ha raccolto da ogni casetta un pezzo di storia per realizzare un grande libro dal titolo "Natale nel Grande Bosco".

Nell’atrio dell’Istituto Comprensivo di Tione un’installazione artistica accoglie chiunque entri ed invita a riflettere. È frutto di un’attività didattica che ha coinvolto gli alunni e le alunne delle classi terze della SSPG di Tione il cui tema è di grande e dolorosa attualità: la violenza sulle donne.

Gli alunni e le alunne della SSPG di Roncone, dopo aver affrontato un percorso didattico che ha permesso loro di conoscere la Dichiarazione Internazionale dei Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza, hanno voluto esprimere le proprie riflessioni in occasione della giornata dedicata a questo fondamentale documento, il 20 novembre.

La situazione sanitaria in cui stiamo vivendo da molti mesi non permette lo svolgimento di attività significative all’esterno o nei musei dove i ragazzi e le ragazze hanno la possibilità di imparare le Scienze né tantomeno a contatto con la natura o in laboratori adatti alla sperimentazione.

Ma le docenti di Scienze della SSPG di Tione non si sono perse d’animo e, rispettando sempre le regole dettate dai protocolli anti Covid-19, hanno attivato delle attività didattiche accattivanti ed inclusive.